من منا لا يتشاجر مع أبنائه ويقنعهم بإغلاق شاشاتهم والتحول إلى كتبهم وواجباتهم؟ لكن وفقًا لدراسة سويسرية حديثة ، قد يكمن الحل في المشكلة نفسها.
ألعاب الفيديو كابوس لكلا الوالدين!
أظهرت دراسة جديدة أجرتها جامعة جنيف بالتعاون مع جامعة ترينتو (إيطاليا) ، نُشرت نتائجها مؤخرًا في مجلة Nature Human Behavior ، والتي تعني "السلوك البشري الطبيعي" ، أن ألعاب الفيديو التفاعلية (رياضة أو حركة) يمكن أن تحسن بشكل كبير مهارات القراءة والتركيز لدى الأولاد والبنات ذوي المهارات العادية.
تم تصميم هذه اللعبة التعليمية لتحفيز جميع المهارات الأساسية لتعلم القراءة: "حتى لا يُنظر إليها على أنها واجبات منزلية أو نشاط إضافي في المدرسة" ، كما تقول أنجيلا باسكالوتو ، الباحثة في كلية علم النفس والعلوم التربوية في جامعة جنيف.
أوضح باسكولوتو أنه أثناء تعديل مسار اللعبة بناءً على أداء اللاعب ، مع مراعاة عدة عوامل ، فإن القراءة لا تتعلق فقط بتحفيز المهارات اللغوية ، بل تتعلق بتنشيط الوظائف المعرفية "الأعلى أو الأعلى" التي تنظم سلوك الفرد.
درجات أعلى وتركيز أكبر
أجريت الدراسة على مدى ستة أسابيع في مدرسة إيطالية مع 150 طالبًا تتراوح أعمارهم بين 8 و 12 عامًا تم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة الأولى لعبت
"Sky in Manawak" ، المجموعة الثانية لعبت "From Scratch" وهي لعبة فيديو. يعلم مبادئ البرمجة بطريقة إبداعية. تم إنشاؤها بواسطة فريق بحثي في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
في الواقع ، بعد ما مجموعه 12 ساعة من التدريب ، لاحظ الباحثون أن أولئك الذين لعبوا اللعبة التفاعلية قد تحسنوا سبعة أضعاف في التحكم في الانتباه وتحسنًا ملحوظًا في القدرة على القراءة مقارنة بالمجموعة الضابطة. المجموعة الأولى ليست السرعة فقط بل الدقة أيضًا.
بمرور الوقت ، أظهرت مراقبة نتائج الاختبارات أن أداء الأولاد والبنات المتفوقين في لعب Skys Manawak استمر لمدة ستة أشهر ، وكان له أيضًا تأثير إيجابي على الأداء الأكاديمي للطلاب. "بعد ثمانية عشر شهرًا من التدريب ، حصل أولئك الذين لعبوا لعبتنا على أعلى الدرجات الإيطالية من Interactive من المجموعة الثانية.
ولكن ما الذي يجعل ألعاب الفيديو التفاعلية (أو الحركة) فعالة للغاية في تحفيز العمليات المعرفية المرتبطة بالقراءة؟ يتطلب هذا النوع من ألعاب الفيديو اتخاذ قرارات تحت ضغط الوقت ، مع الحفاظ على مستوى عالٍ من التركيز ، مع "توزيعها" بشكل فعال من أجل الاستجابة للمواقف المتعددة والمفاجئة والمستمرة على الشاشة.
يوضح باسكولوتو أن هذا النشاط المتغير هو الذي يحفز باستمرار الوظائف المعرفية ويمنعها من التفاعل بطرق تلقائية وتلقائية ، وهو ما له تأثير إيجابي على مجموعة واسعة من مهارات التعلم لدى البالغين والأطفال التي تتطلب الكثير من الاهتمام ، مثل القراءة "، لذلك يجري البحث حاليًا لتطوير نسخة للبالغين من اللعبة.
جدير بالذكر أن لعبة Skyes Manawak لديها حاليًا إصدار خاص بالكمبيوتر الشخصي ، فقط باللغة الإيطالية ، وسيتم تعديل المرحلة التالية إلى الإصدارات الألمانية والإنجليزية والفرنسية بحيث يمكن اختبارها في المدارس السويسرية ، ويعمل فريق من المطورين على تطويرها. اضبطه ليناسب جهازًا لوحيًا وتدريبه في المنزل. .
ألعاب الفيديو: نعم ولكن باعتدال!
ومع ذلك ، ألا نشعر بالقلق من أن أطفالنا يتعرضون بشكل مفرط للشاشات الإلكترونية في كل مكان وحتى أقل ترددًا في قراءة الكتب وقراءتها؟ تقول سيلفيا بريم ، رئيسة مجموعة التصوير العصبي التنموي في قسم علم نفس الطفل بجامعة زيورخ: "عندما يكون وقت اللعب محدودًا ، تكون ألعاب الفيديو مجزية للأطفال وتحفزهم على القراءة".
بالإضافة إلى ذلك ، وفقًا لبريم ، يشعر الأطفال ، من الفتيان والفتيات على حد سواء ، أن مهارات القراءة لديهم تتحسن وقد يكونون أكثر انجذابًا إليها ، خاصةً إذا كان لديهم صعوبات في التعلم أو عسر القراءة.
ولكن حتى الآن ، فإن البحث حول تأثير ألعاب الفيديو التفاعلية على الأولاد والبنات ذوي الإعاقة ، رغم أنه واعد ، كان "قليلًا ولا يُنظر إليه إلا في مجموعات صغيرة" ، كما يقول بريم ، لذلك من الضروري - وفقًا للخبراء - تكرار البحث الحالي على نتائج العروض التوضيحية التي تم الحصول عليها في مجموعات أكبر وبلغات متعددة لتقييم التأثير الحقيقي لألعاب الفيديو التفاعلية على أولئك الذين من المرجح أن يستفيدوا أكثر.
مشكلة أخرى مؤلمة هي مشكلة الإدمان: كيف يمكن تجنب ذلك دون التضحية بجاذبية ألعاب الفيديو؟ تقول سيرينا كانجانو ، خبيرة تصميم التفاعل والباحثة في UK University Speaking العلوم التطبيقية والفنون في جنوب سويسرا.
إذا كنا نخشى الأسوأ فعلينا أن نتبع القول المأثور: "كتاب في اليوم يبعدك عن الطبيب" أو كما يقول العرب: "أفضل مربية للناس كتاب".